期末作業(03114126許芷敏)

一、教學設計建議

1. 針對教學設計，我有兩項建議。首先，我認為這堂課雖名為【小說與政治】，但是在課堂上的討論時常會偏重「小說」而較少「政治」，可能是因為寓言故事情節與政治之間的連結性比較難以掌控，而相對之下，較貼近現實生活的寫實小說則較易產生共鳴，進而也較容易延伸至一般性的政治問題，因此針對課程設計，我認為或許能在選讀寓言小說的當周，再另外加上一本政治哲學的專書，以作為大一政治學的入門課，例如在選讀《蒼蠅王》時，可以在另外加上《利維坦》；選讀《發條橘子》時，則可以在另增《社會契約論》，我想如此的「套餐」，可以讓大一生透過小說對政治學有更多不同的想像，也能讓【小說與政治】這堂課中的「政治」元素被加以突顯。
2. 第二項建議則為，希望能刪減書目的總數量，並拉長每本小書的閱讀與討論時間，因為正如《華氏451度》中法柏所提醒，我們需要「有空閒消化資訊」，將獲取的知識與感觸在沉澱後，轉化為自我思想的養分，否則速食的資訊將如囫圇吞棗，或者過目即忘。因此，我建議將整學期僅須安排六本書目，並搭配與主題相關的政治哲學專書，除了第一本《詩性正義：文學想像與公共生活》與最後一本《華氏451度》或是《過於喧囂的孤獨》之外，其餘四本《發條橘子》、《蒼蠅王》、《美麗新世界》及《人鼠之間》則各安排三周的課程，讓大一新生能從想像開始，最後帶著困惑離開。詳細之課程計畫表如下：

週次 Wk	日期 Date	課程內容 Content	備註 Note
1	2/21	啟蒙 Martha C. Nussbaum，《詩性正義：文學想像與公共生活》（Poetic Justice: The Literary Imagination and Public Life）	課程概述與進度說明
2	2/28	放假
3	3/7	自由意志與秩序（1） Anthony Burgess，《發條橘子》（A Clockwork Orange） Jean-Jacques Rousseau，《社會契約論》〔The Social Contract or Principles of Political Right〕
4	3/14	自由意志與秩序（2） Anthony Burgess，《發條橘子》（A Clockwork Orange） Jean-Jacques Rousseau，《社會契約論》〔The Social Contract or Principles of Political Right〕
5	3/21	自由意志與秩序（3） Anthony Burgess，《發條橘子》（A Clockwork Orange） Jean-Jacques Rousseau，《社會契約論》〔The Social Contract or Principles of Political Right〕
6	3/28	自然狀態與秩序（1） William Golding，《蒼蠅王》（Lord of the Flies） Thomas Hobbes，《利維坦》〔Leviathan or The Matter, Forme and Power of a Common Wealth Ecclesiastical and Civil﹞
7	4/4	學術交流週放假
8	4/11	自然狀態與秩序（2） William Golding，《蒼蠅王》（Lord of the Flies） Thomas Hobbes，《利維坦》〔Leviathan or The Matter, Forme and Power of a Common Wealth Ecclesiastical and Civil﹞
9	4/18	自然狀態與秩序（3） William Golding，《蒼蠅王》（Lord of the Flies） Thomas Hobbes，《利維坦》〔Leviathan or The Matter, Forme and Power of a Common Wealth Ecclesiastical and Civil﹞
10	4/25	微型權力與秩序（1） Aldous Leonard Huxley，《美麗新世界》〔Brave New World〕 Michel Foucault，《規訓與懲罰》〔Discipline and Punish〕
11	5/2	微型權力與秩序（2） Aldous Leonard Huxley，《美麗新世界》〔Brave New World〕 Michel Foucault，《規訓與懲罰》〔Discipline and Punish〕
12	5/9	微型權力與秩序（3） Aldous Leonard Huxley，《美麗新世界》〔Brave New World〕 Michel Foucault，《規訓與懲罰》〔Discipline and Punish〕
13	5/16	友誼與公共〔1〕 John Steinbeck，《人鼠之間》（Of Mice and Men） Aristotle，《政治學》〔Politics〕
14	5/23	友誼與公共〔2〕 John Steinbeck，《人鼠之間》（Of Mice and Men） Aristotle，《政治學》〔Politics〕
15	5/30	端午節放假
16	6/6	友誼與公共〔3〕 John Steinbeck，《人鼠之間》（Of Mice and Men） Aristotle，《政治學》〔Politics〕
17	6/13	知識與閱讀 Ray Bradbury，《華氏四五一度》（Fahrenheit 451） Bohumil Hrabal，《過於喧囂的孤獨》〔Too Loud a Solitude〕
18	6/20	課程綜述與回顧

二、自評

1. 自評分數：75-80
2. 原因：首先，我認為自己在這門課在質與量的貢獻上都不出色，由於自己時間上未能妥善安排，因此缺乏時間與空閒沉澱、消化各書目中的知識精華，亦未能在課堂上給予足夠的貢獻。此外，在這堂課中，相比起一名貢獻者，我更像是一名受教者，許多學長姐與同儕們在這堂課上所提供的價值觀與思辨，都讓我獲益良多，更讓我深切知道自我之無知與不足，砥礪我在大學接下來的最後一年，更要在知識前保持謙虛，對學習保持熱忱，僅此謝謝課堂上的所有同學們給予我在知識上的幫助。最後，若真要說有什麼實質的貢獻，大概是曾在課堂上台發表過2次十分淺薄的意見，以及與學長姐私下的知識見識交流，和對這門課未來設計之建議。