2017年4月10日 星期一

    当孩子们刚刚到达这个小岛上时,他们愉快、放松,大家通过民主表决推选拉尔夫为首领,以海螺为权力的象征,并且分工合作,一切井然有序。然而,随着以拉尔夫为首的阵营和以杰克为首的阵营出现了意见分歧,人心中原始的邪恶逐渐露出真面目,孩子们建立起来的脆弱的体制开始分崩离析,民主屈从于专制,有序被无序取代,理性被邪恶压制。可怜的佩吉和西蒙也被无情地杀害。正如彼得·格林所说:人往往舍不得放弃他们的罪过、恐惧与禁忌,当解救者前来讲出真理,帮助他们解脱重负时,他们还会除掉他。人性本质上丑恶的嘴脸暴露无遗,用作者自己的话来说就是,人类生产罪恶如同蜜蜂酿蜜一样,并非来自任何外在的动力,而完全是生存本身的需要。
    这些孩子从意见不合,到矛盾逐渐深化,最终决裂的过程,是否影射出了一个问题——成人世界中建立的民主制度是否也如此不堪一击?民主转型是一个长期而艰难的路程,首先得让民主运转起来,接着就要让民主产生绩效,最后要采取措施让民主得以巩固。可是在这复杂的过程中一旦有一环出了问题,民主就面临着崩溃。在非民主社会,民主化的确在摧毁着原来的各种政体,但民主化也同样在摧毁着原来建立起来的民主秩序,而民主能摧毁原来的秩序,却很难建立起一个新的秩序。
    对21世纪的民主政治,我们需要思考一些根本性问题:越来越多的新因素在瓦解着传统民主秩序,如何建立一种新的政治秩序呢?这种秩序有没有可能建立?会是怎样的形式?又由谁来建立?

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期末作业

1.教学改进建议: 书单调整方面:可以将书单中动物农庄和1984两本书放在课程最后并且建议用较长的时间来学习和研读这两本小说。因为我觉得这两本小说不仅仅局限于政治,并且更突显了人性方面的主题,让我们在思考政治的同时,也思考如何做人,对人生的启发很大,尤其是动物农庄这一篇小说...