2017年4月10日 星期一

當文明摧毀後,關於秩序與權威的形成 (03114281 李岱紜)


一、在蒼蠅王前半段中,這群孤島上群龍無首的孩子因拉爾夫個人的領袖魅力,再加上那象徵理性的海螺提議,紛紛自願性的產生了服從與合作。因為這時的孩子們相信唯有學習大人的方式,去建立一個世俗社會的秩序才得以生存。但隨著時間消逝,當救援的希望越來越渺茫時,人原始的恐懼和欲望很快就將理性壓制。許多人發現相對於繁複的討論,直接的暴力更來的有效率。失去信任的拉爾夫只能眼看著秩序的約束力逐漸疲乏。比起生火,更應該去獵豬。」另一位原就是孩子們中帶頭的傑克,很快就脫離理性的束縛。在大家爭吵與衝突之際,他巧妙的掌握了其他人飢餓、害怕、激情的心理,透過暴力樹立了權威,建立出另一套專屬他的新秩序。
失去文明的人類,要單憑理性而沒有工具(賞罰)來建立秩序是十分困難的。即便暫時約束了自己的慾望與自由,一旦沒有外在的強制力,很快就可以收回。而暴力卻是輕易地就能將外在的強制力施加人的身體上,透過感受建立起秩序。

二、回歸原始狀態的人類,在沒有法律、宗教或道德的指導與規範下,究竟該相信什麼?
若依達爾文的觀點來看,物種本身就有優劣之分。如同書中描述的,有的孩子就是比較高大強壯、聰明口才好,天生帶有領袖特質;相反地,有的孩子就是瘦弱無力,害羞膽小。在感官而非理性的主導下,人很快就產生了階級之分。書中擔任領袖的拉爾夫與傑克,為什麼一舉一動自然地就吸引了孩子的信任與服從?而小豬講的話卻沒人要聽反而被嘲笑?(想想現代也有一些身材肥胖的政治領袖……) 
自然狀態下,權威的形成是基於人與人之間天生的差別。當體認到這個現實時,生存的恐懼使人開始對權威產生某種追尋與服從。

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期末作业

1.教学改进建议: 书单调整方面:可以将书单中动物农庄和1984两本书放在课程最后并且建议用较长的时间来学习和研读这两本小说。因为我觉得这两本小说不仅仅局限于政治,并且更突显了人性方面的主题,让我们在思考政治的同时,也思考如何做人,对人生的启发很大,尤其是动物农庄这一篇小说...